Чини се да се много тога крије у дечјем цртежу, али деца често немају могућност за слободно изражавање. Зато је на нама одраслима да се боримо за њих и њихову безбрижност и да на на сваки могући начин учинимо да њихово детињство опише пун круг, а не само фрагменте.
Андријана Антанасијевић
У овом прилогу представићемо борбу за дечја права виђена оком дигиталне илустрације и анимације Андријане Антанасијевић. Илустрације су инспирисане цртежима деце узраста 1–4. године, са посебним освртом на мотив круга, који је нарочито заступљен у цртежима деце најранијег узраста, и то у фрагментима. У контексту цртежа деце најмлађег узраста, појава фрагмената круга тумачи се дететовим стицањем свести о свету и жељом да га визуелно представи и пре него што може да га вербализује именицом свет. Фрагменти круга у цртежима деце старијег узраста постајy све реалнији, а самим тим и форма све конкретизованија.
Деца размишљају кинестетички, тако да „жврљање” и остали облици цртања у овом периоду живота јесу одраз вежбања кoординације између ока и руке, па тако развој иде од грубе до фине моторне коoрдинације, које се манифестују у дечјим ликовним радовима. Сви ти цртежи, наравно, имају значење за дете, па оно што се чини насумично повученом линијом може бити пас у покрету или балон који лебди или нешто треће.
Реализација илустрација и симбола дечјих права изведена је кроз два медијума. Примарна представа дечјих права изведена је у плотованим илустрацијама и симболима, изложеним у виду фрагмената две целине чија је форма круг. Секундарна представа поменутих симбола у покрету представљена је анимацијом, чија је примарна функција оживљавање материје, а секундарна декодирање поруке у комуникацији.
Прилог садржи 43 илустрације, а свака од њих представља једно дечје право. Стварајући ове илустрације стремила сам што већој слободи израза, препознатој у дечјим делима. Осим слободе дечјег „рукописа”, користила сам слободу и у колориту којим се деца изражавају и трудила се да то вешто пренесем на илустрације. У току подробнијег истраживања дечјих радова, приметила сам да због средстава којима цртају, њихови тонови врло често бивају свежи у колориту, тако да је то била још једна смерница којом сам се водила. У процесу илустровања дечјих права стремила сам једноставности у изразу као и једноставности у одабиру елемената. Трудила сам се да уз помоћ минималистичког приступа пошаљем што јаснију поруку посматрачу. Илустрацијама динамику даје пажљиво смењивање чистих површина у једној боји и слободног, готово линеарног цртежа.
Андријана Антанасијевић је инспирацију за овај рад пронашла у поражавајућој чињеници да многа деца немају нормално детињство и да постају робови великих компанија које их израбљују и користе као јефтину радну снагу. Према последњем извештају УНИЦЕФ-а, 73% деце западне Африке чине део радне снаге компанија као што су Nestle, Hershey, Mars, Kraft, ADM Cocoa, Godiva, Fowler’s Chocolate…
Симбол круга дубоко је утемељен у нашем постојању, било да се јавља у склопу примитивног обожавања Сунца, у модерној религији, митовима, мандалама, у планирању градова. Круг увек симболизује свеобухватност и целовитост.
- ИЛУСТРАЦИЈЕ
Илустрација: „Имаш право на посебну бригу и помоћ уколико не живиш с родитељима.”
Илустрација: „Имаш право на квалитетно образовање.
Мораш бити подстакнут/-a на школовање до највишег нивоа који можеш достићи.”
Илустрација: „Имаш право на заштиту од сваког вида експлоатације.”
Илустрација: „Имаш право на правну помоћ и праведан третман у правном систему који поштује твоја права.”
- СИМБОЛИ
Сваки од 43 симбола такође представља једно дечје право. Они су повезани са илустрацијама, али могу и засебно да носе одређен смисао. Симболи су израз тежње ка дубљој графичкој димензији дечјег цртежа и потреба за представом нечега што је јасно уочљиво као елемент графичке комуникације.
И симболима доминира кружна форма. Унутар круга као доминантног графичког елемента постигнута је игра низом малих кругова различито распоређених (у зависности од права које представљају). За разлику од илустрација којима доминирају јарки тонови, симболи су ахроматски, максимално сведени на контраст црне и беле.
- АНИМАЦИЈА
Анимацијом као још једним видом комуникације желела сам да оживим слику и повежем је са психологијом Јунговог вечитог кретања. Од 43 дечја права анимирано је једно: „Сваки одрастао човек мора урадити оно што је најбоље за тебе. Када одрасли доносе одлуке, они морају размислити како те одлуке утичу на децу”. Ово право је изабрано због тога што још једном скреће пажњу на димензију наше одговорности да најмлађима учинимо живот бољим.
Друштвено ангажована, ова анимација има за циљ да јавно „каже” оно што је детету забрањено, онемогућено, ускраћено; да укаже на суштину проблема глобалних размера, јер заборављамо чињеницу да су деца будући људи.
Симбол: „Сваки одрастао човек мора урадити оно што је најбоље за тебе.
Када одрасли доносе одлуке, они морају размислити како те одлуке утичу на децу.”
Додатак: Дечја права
1. Свако испод 18 година има ова права.
2. Сва деца имају ова права, без обзира на тo где живе, шта њихови родитељи раде, који језик говоре,које су религије, које културе, да ли су мушког или женског пола, да ли су са инвалидитетом, да ли су богати или сиромашни. Ни једно дете се не сме третирати неправедно по било којој основи.
3. Сваки одрастао човек мора урадити оно што је најбоље за тебе. Када одрасли доносе одлуке, они морају размислити како те одлуке утичу на децу.
4. Влада има одговорност да осигура заштиту твојих права. Она мора помоћи твојим родитељима да заштите твоја права и обезбеде окружење у коме се можеш развијати и остварити свој потенцијал.
5. Твоји родитељи су обавезни да ти помогну да научиш како да оствариш своја права и да осигурају заштиту твојих права.
6. Имаш право на живот.
7. Имаш право на име и то мора бити препознато од стране владе. Имаш право на националност и припадност својој земљи.
8. Имаш право на идентитет− званични запис о томе ко си. Нико ти не може одузети идентитет.
9. Имаш право да живиш са својим родитељима, осим ако то није лоше за тебе. Имаш право да живиш с породицом која брине о теби.
10. Уколико живиш у другом земљи у односу на своје родитеље, имаш право да будеш са њима у истој земљи.
11. Имаш право да будеш заштићен од киднаповања.
12. Имаш право на своје мишљење, које одрасли морају да слушају.
13. Имаш право да сазнаш и поделиш сазнање са другима причањем или на на било који други начин, осим ако тиме угрожаваш друге.
14. Имаш право да изабереш своју религију и веровање. Твоји родитељи би требало да ти помогну да одлучиш шта је добро а шта не и шта је најбоље за тебе.
15. Имаш право да изабереш своје пријатеље и придружиш се групи, осим ако то не угрожава друге.
16. Имаш право на приватност.
17. Имаш право да добијеш информације које су важне за тебе− било са радија, из новина, из књига , са рачунара или других извора.
18. Имаш право на одгој од стране својих родитеља, уколико то они могу.
19. Имаш право на заштиту од повреде и малтретирања, психичких и физичких.
20. Имаш право на посебну бригу и помоћ уколико не можеш живети са родитељима.
21. Имаш право на бригу и заштиту ако си усвојен или си из хранитељске породице.
22. Имаш право на посебну заштиту и помоћ уколико си избеглица (ако си био принуђен да напустиш свој дом и живиш у другој земљи), као и сва права из ове Конвенције.
23. Имаш право на специјално образовање и бригу у колико си лице са инвалидитетом, као и сва права из ове Конвенције, тако да можеш живети нормалним животом.
24. Имаш право на најбољу могућу заштиту, чисту воду за пиће, здраву храну и чисто и безбедно окружење и информације које ти помажу да се добро осећаш.
25. Ако живиш у хранитељској породици далеко од куће, имаш право на редовну проверу услова у којима живиш, да би ти се за живот обезбедили најбољи могући услови.
26. Имаш право на помоћ од владе ако си сиромашан или ти је та помоћ потребна.
27. Имаш право на храну, одећу , мирно место за живот и задовољене основне потребе. Не смеш бити угрожен тако да не можеш приуштити много ствари које друга деца могу.
28. Имаш право на квалитетно образовање. Мораш бити подстакнут на школовање до највишег нивоа који можеш достићи.
29. Твоје образовање ти мора помоћи да развијеш свој таленат и способности. Такође, оно ти мора помоћи да живиш у миру, штитиш околину и поштујеш друге људе.
30. Имаш право да користиш своју културу, језик и религију или да изабереш неку другу по свом избору. Мањинама се ово право мора посебно заштитити.
31. Имаш право на игру и одмор.
32. Имаш право на заштиту од послова који те могу повредити и који су лоши по твоје здравље и образовање. Ако радиш, имаш право да будеш заштићен и плаћен адекватно.
33. Имаш право на заштиту од штетних дрога и трговине дрогом.
34. Имаш право на заштиту од сексуалног злоупотребљавања.
35. Никоме није дозвољено да те киднапује или да те прода.
36. Имаш право на заштиту од сваког вида експлоатације.
37. Нико не сме да те кажњава на суров и штетан начин.
38. Имаш право на заштиту и слободу од рата. Деца испод 15 година не смеју служити војску или учествовати у рату.
39. Имаш право на помоћ ако си повређен, занемарен или лоше третиран.
40. Имаш право на правну помоћ и праведан третман у правном систему који поштује твоја права.
41. Уколико закон твоје земље обезбеђује бољу заштиту твојих права него чланови ове Конвенције, тај закон се мора поштовати.
42. Имаш право да знаш своја права! Одрасли морају знати за постојање ових права и помоћи ти да их научиш.
43−54. У овим члановима објашњено је како влада и међународне организације као што је УНИЦЕФ раде на заштити права деце.