Ljubav prema istoriji Stefana Brankovića vodila je od osnovnih studija u Nišu, preko master studija u Novom Sadu do katedre za kojom je svoje znanje prenosio drugima. Godine provedene u proučavanju istorije i rada sa brojnim podacima i činjenicama podstakle su ga da osmisli Memorix − edukativne kartice koje istoriju približavaju na jednostavniji i zanimljiviji način.
„Nisam želeo da napravim proizvod koji samo traži od korisnika da nešto zapamti, već materijal koji će mu pomoći da najpre prepozna pojam, zatim ga poveže sa drugim informacijama i na kraju poželi da o njemu sazna više”, započinje priču Stefan.
Pri izboru forme vodio je računa i o tome da Memorix bude drugačiji od klasičnog nastavnog materijala. Umesto još jedne knjige ili sadržaja na ekranu, odlučio se za kartice koje mogu da se uzmu u ruke, rasporede, kombinuju i koriste gde god je potrebno.
„Danas se veliki deo sadržaja nalazi na ekranima i nemam ništa protiv digitalnog učenja, ali sam želeo da postoji i savremen edukativni materijal koji je fizički, a nije isključivo knjiga, nešto što može da se uzme u ruke, prelista, rasporedi na stolu, ponese sa sobom i koristi u različitim situacijama”, navodi sagovornik.
Od početne ideje do konačnog proizvoda prošlo je oko godinu dana. Rad na Memorix-u obuhvatio je izbor tema i sadržaja, obradu velikog broja istorijskih podataka i činjenica, ali i osmišljavanje dizajna i vizuelnog identiteta.
„Prvih deset oblasti birao sam tako da budu dovoljno različite i da odmah pokažu da Memorix nije zamišljen samo kao projekat iz istorije. Istorijske teme jesu dosta zastupljene, što je prirodno, s obzirom na moje obrazovanje i interesovanja, ali cilj je da Memorix vremenom obuhvati što širi spektar znanja – istoriju, geografiju, prirodne nauke, kulturu i druge oblasti”, objašnjava.
Memorix trenutno čini deset setova, od kojih svaki predstavlja zasebnu tematsku celinu. Ipak, setovi nisu strogo odvojeni, pojedinačne kartice mogu korisnika odvesti i do sadržaja iz nekog drugog seta, povezujući na taj način različite istorijske teme.
„Zanimljivo je to što različiti setovi mogu da se koriste zajedno. Na primer, u setu o srpskim srednjovekovnim vladarima korisnik upozna određenu ličnost, a zatim u setu ’Srpski manastiri’ naiđe na manastir čiji je upravo taj vladar bio ktitor. Tada dve informacije, koje su možda ranije delovale odvojeno, počinju da se povezuju”, priča mladi istoričar.
Reakcije na Memorix su različite, ali su upravo one Stefanu dale uvid u to kako ga doživljavaju korisnici različitih uzrasta. Kako kaže, mlađu decu najpre privuku izgled, fotografije i mogućnost da kartice pregledaju, dok srednjoškolcima i studentima više znači preglednost gradiva i povezivanje pojmova. Nastavnici ih vide kao dodatak nastavnom materijalu, dok stariji korisnici u njima često pronalaze nove informacije ili drugačiji kontekst za ono što već znaju.
„Nekome je prvi susret sa određenom temom, nekome pomoć pri učenju, nekome sistematizacija, a nekome način da proširi opšte znanje. Suština je ista: da poznato znanje organizuje, a nepoznato učini dovoljno zanimljivim da poželimo da ga istražimo dalje”, zaključuje Stefan.
Memorix nisu samo edukativne kartice niti proizvod koji se rodio iz ljubavi prema istoriji. Iza njih stoji želja mladog istoričara da znanje učini dostupnijim i zanimljivijim, ali i da podstakne radoznalost i potrebu za daljim istraživanjem.
Autor: Redakcija
Fotografije: Privatna arhiva